tag:blogger.com,1999:blog-25022513764708525052024-03-07T22:50:26.839-08:00História do Direito 2013Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.comBlogger79125tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-60207075330594302182013-06-26T12:44:00.002-07:002013-06-26T12:48:49.226-07:00Resultados entregues<div style="text-align: justify;">
Caros alunos, </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Acabo de enviar à Secretaria os resultados da 3ª avaliação, que serão somados aos das duas anteriores pelo sistema e disponibilizados para vocês até hoje à noite (pelo menos eu espero). <br />
<br />
Semana que vem eu estarei na FAPAM à tarde e à noite (exceto sexta-feira), para quem quiser conferir as provas e/ou os somatórios de notas. <br />
<br />
Quem não tiver alcançado 60 pontos, terá uma segunda chance no Exame Especial (funciona assim: a nota da 3ª avaliação, que valeu 40 pontos, será anulada, e haverá uma outra prova, valendo os mesmos 40 pontos: esse é o Exame Especial. As notas das duas avaliações anteriores serão mantidas. Ou seja: o que o aluno precisava na 3ª avaliação para conseguir 60 pontos e não obteve, ele deverá obter no Exame Especial, como segunda chance. Se não conseguir, deverá repetir a disciplina). <br />
<br />
A matéria do Exame Especial é a mesma da 3ª avaliação, que está no "Cronograma da 3ª avaliação", publicado neste blog (é só voltar lá e conferir), exceto a Constituição de 1988, que não cai.<br /><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O Exame Especial de História do Direito está marcado para o dia 08/07, às 19 horas, no<b> 1º B</b>, e 09/07, às 19 horas, no <b>1º A</b>. O pessoal do 1º A que quiser vir no dia 08/07, sem problema.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Parabéns a todos os aprovados! Aos que ficaram para o Exame Especial, estudem bastante, mas fiquem tranquilos, pois a prova não será difícil (terá questões abertas e fechadas).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
GOSTARIA DE PARABENIZAR OS ALUNOS A SEGUIR, QUE OBTIVERAM AS MELHORES NOTAS NO SEMESTRE EM HISTÓRIA DO DIREITO (DE UM TOTAL DE 93 ALUNOS):</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1º lugar:</b> Brenda dos Santos Nascimento (1º A)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2º lugar:</b> Zaira Franciele de Souza Faria (1º B)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3º lugar:</b> Marina Rodrigues de Souza (1° B)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4º lugar:</b> José Carlos Moreira Junior (1º A)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5º lugar:</b> Rodrigo Alexandre Alves Silva (1º B)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Outros que se destacaram:</b> Elisângela Aparecida Tavares (1º A), Rodrigo Rogério de Oliveira (1º A), Sharon Duré (1º B), Marcio Aurélio Morais Silva (1º B), Filipe Gustavo Silva (1º B) e Maurício Miranda de Oliveira (1º B).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mais uma vez, parabéns, e muito obrigado!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Flávio Marcus da Silva</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-64378983274440002062013-06-21T08:02:00.002-07:002013-06-21T08:02:13.440-07:0023 - O Direito no Brasil Republicano - Parte IV: a Constituição de 1988<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LXUca-7mlMo/UcRq5DmDjpI/AAAAAAAAC0c/PIih9cqp6TE/s1600/image_preview.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205" src="http://2.bp.blogspot.com/-LXUca-7mlMo/UcRq5DmDjpI/AAAAAAAAC0c/PIih9cqp6TE/s320/image_preview.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Para visualizar os slides da aula, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmbGF2aW9tYXJjdXNkYXNpbHZhfGd4OjIyMDcwNDlkYjNmZGEwODk">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-16642729483810309392013-06-19T20:48:00.001-07:002013-06-19T20:48:07.072-07:00Dica de filme: "Zuzu Angel"<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/JuW_iLW547M" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-12637572001356796332013-06-19T20:44:00.001-07:002013-06-19T20:44:53.085-07:00Dica de filme: "Batismo de sangue"<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/uhBemy_vXCk" width="480"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-52158208968745333472013-06-19T20:42:00.001-07:002013-06-19T20:42:07.907-07:00Dica de filme: "O ano em que meus pais saíram de férias"<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/lRWjv5fj8Dg" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-34112935181525292532013-06-19T20:39:00.001-07:002013-06-19T20:39:11.935-07:00Dica de filme: "O que é isso companheiro?"<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/oizUBqDibIk" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-70203520322845855722013-06-18T20:35:00.001-07:002013-06-18T20:35:18.898-07:00Vídeo-aula: Redemocratização II (1985...) - A Constituição de 1988<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/E1lnD5AcTEU" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-8686963664117754272013-06-17T21:04:00.001-07:002013-06-17T21:04:02.681-07:00Reportagem: A elaboração da Constituição Federal de 1988<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/JHNtnLMCtko" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-15412606370719006412013-06-17T20:55:00.001-07:002013-06-17T20:55:36.757-07:00Promulgação da Constituição de 1988<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/ssaOG6Dj0iw" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-16173722388133024082013-06-17T20:40:00.001-07:002013-06-17T20:40:16.259-07:00Vídeo-aula: Regime Militar (1964-1985)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/qjjQ4XKqQCU" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-6437712008381150272013-06-17T20:39:00.001-07:002013-06-17T20:39:34.382-07:00Vídeo-aula: Redemocratização (1946-1964)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/jcFYGRslTv0" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-67716567485376340082013-06-17T20:19:00.002-07:002013-06-17T20:19:09.979-07:0022 - O Direito no Brasil Republicano - Parte III: as constituições de 1946 e 1967<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-zVsTtmdf5Gc/Ub_RnL1sARI/AAAAAAAAC0E/OlcwJl5yN2U/s1600/castello-branco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://4.bp.blogspot.com/-zVsTtmdf5Gc/Ub_RnL1sARI/AAAAAAAAC0E/OlcwJl5yN2U/s320/castello-branco.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Para visualizar os slides, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmbGF2aW9tYXJjdXNkYXNpbHZhfGd4Ojc1ZmU2NTMwNzJmNDdlNzM">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-54815392115649159992013-06-14T21:14:00.001-07:002013-06-14T21:14:18.985-07:00Dica de filme: "Olga" (sobre a Intentona Comunista de 1935)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/-JyTxwszqGI" width="459"></iframe>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-59883563101065284162013-06-14T13:07:00.001-07:002013-06-14T13:07:58.674-07:00Vídeo-aula: A Era Vargas (1930-1945)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-PpMzPyC5Uiw/Ubt3-cuUvoI/AAAAAAAACzs/Fz9Bg9NwwMw/s1600/vargasweb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="http://3.bp.blogspot.com/-PpMzPyC5Uiw/Ubt3-cuUvoI/AAAAAAAACzs/Fz9Bg9NwwMw/s320/vargasweb.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aula complementar de 26 minutos (com vários temas não tratados em nossa aula), ministrada por Boris Fausto:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
Para assistir, <a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-IZ0VmTsIFE">CLIQUE AQUI</a></div>
</div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-76387739865434292042013-06-14T13:03:00.002-07:002013-06-14T13:03:10.079-07:0021 - O Direito no Brasil Republicano - Parte II: as constituições de 1934 e 1937<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-B25XPyNGj7Y/Ubt27eIcJRI/AAAAAAAACzg/MITTfontP_g/s1600/Getulio+Vargas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-B25XPyNGj7Y/Ubt27eIcJRI/AAAAAAAACzg/MITTfontP_g/s320/Getulio+Vargas.jpg" width="218" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Para visualizar os slides da aula, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmbGF2aW9tYXJjdXNkYXNpbHZhfGd4OmI0YzFiM2U0NTk0NDJhYg">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-48730826644768510922013-06-05T05:00:00.003-07:002013-06-05T05:05:32.826-07:00Vídeo-aula: A República Velha (1889-1930)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-JOO6CbjGSfU/Ua8oNEmhhRI/AAAAAAAACyw/vis_uE1en3c/s1600/charge35g.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="http://4.bp.blogspot.com/-JOO6CbjGSfU/Ua8oNEmhhRI/AAAAAAAACyw/vis_uE1en3c/s320/charge35g.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Aula complementar de 28 minutos (com vários temas não tratados em nossa aula), ministrada por Boris Fausto:</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
Para assistir, <a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=QMx-s4lPURI">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-26373681271159698002013-06-05T04:51:00.001-07:002013-06-05T05:08:16.215-07:0020 - O Direito no Brasil Republicano - Parte I: a Constituição de 1891<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-sud0-fFwmBw/Ua8mCuOK1lI/AAAAAAAACyg/3NvIcZecLd8/s1600/0_1259682669.7101.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-sud0-fFwmBw/Ua8mCuOK1lI/AAAAAAAACyg/3NvIcZecLd8/s320/0_1259682669.7101.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Para visualizar os slides da aula, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmbGF2aW9tYXJjdXNkYXNpbHZhfGd4OjQzM2JkMjM2MzRmZTJmYjQ">CLIQUE AQUI</a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Não haverá nota de aula. Ler as indicações bibliográficas (consultar a postagem de 18 de maio, logo abaixo, com o nosso cronograma da 3ª avaliação. Todas as indicações de leitura estão lá).</div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-27813073427786170312013-05-23T21:29:00.000-07:002013-05-23T21:34:09.659-07:0019 - Patrimonialismo versus Republicanismo<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Zj5BsxyEh64/UZ7sN2HpFwI/AAAAAAAACwQ/hNUpZLbcorI/s1600/raizes-do-brasil2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-Zj5BsxyEh64/UZ7sN2HpFwI/AAAAAAAACwQ/hNUpZLbcorI/s320/raizes-do-brasil2.jpg" width="213" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para esta unidade, indico a leitura do capítulo 5 do livro "Raízes do Brasil", de Sérgio Buarque de Holanda, publicado em 1936: "O Homem Cordial". É um texto pequeno, mas difícil. Vai exigir de vocês uma leitura atenta e, na minha opinião, talvez, uma ou duas releituras. Vocês encontrarão o livro na biblioteca da FAPAM. Organizem-se para tirar as cópias. São só 11 páginas. (Não teremos notas de aula postadas neste blog).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para quem quiser se aprofundar um pouco mais na visão do Brasil de Sérgio Buarque de Holanda (para poder, inclusive, questioná-la), o ideal é ler o livro todo, mas tem também um texto muito interessante do historiador e filósofo José Carlos Reis, da UFMG, no seu livro "As Identidades do Brasil", que eu recomendo a vocês (não como matéria de prova, mas como leitura complementar). Trata-se do capítulo 4: "Anos 1930: Sérgio Buarque de Holanda - A superação das raízes ibéricas" (da página 115 à 143). Esse livro encontra-se também disponível na biblioteca da FAPAM.<br /><br />Para assistir a um pequeno documentário sobre Sérgio Buarque de Holanda e seu livro "Raízes do Brasil", <a href="http://www.youtube.com/watch?v=jOShCOdNPfk">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-47442922297769868222013-05-21T05:48:00.001-07:002013-05-21T05:48:48.903-07:00Vídeo-aula: O Brasil Império (1822-1889)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-PtJheSkK2y0/UZttGMYXVAI/AAAAAAAACwA/oU1h9HtxUw4/s1600/50324.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://3.bp.blogspot.com/-PtJheSkK2y0/UZttGMYXVAI/AAAAAAAACwA/oU1h9HtxUw4/s320/50324.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />Aula complementar de 26 minutos (com vários temas não tratados em nossa aula), ministrada por Boris Fausto, um dos mais importantes historiadores brasileiros da atualidade:<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Para assistir, <a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=FIoM1gz-pdE">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-62452050532938777622013-05-21T05:42:00.000-07:002013-05-21T05:49:39.195-07:0018 - O Direito no Brasil Imperial: a construção da ordem (1822-1889)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-5rZgh1cQG7w/UZtrPF38-LI/AAAAAAAACvw/BNWFMiT3Pog/s1600/dom-pedro-i.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-5rZgh1cQG7w/UZtrPF38-LI/AAAAAAAACvw/BNWFMiT3Pog/s320/dom-pedro-i.jpg" width="229" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para esta unidade não haverá nota de aula. Leia o texto indicado no cronograma abaixo (na postagem anterior) com muita atenção.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para visualizar os slides da aula, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmbGF2aW9tYXJjdXNkYXNpbHZhfGd4OjUzNDE4Y2Y0MTIwZjZjYTM">CLIQUE AQUI</a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Para consultar o texto da Constituição Brasileira de 1824, <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao24.htm">CLIQUE AQUI</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Um exercício interessante, que eu recomendo a vocês, é comparar a Constituição Brasileira de 1824 com a Constituição Francesa de 1791. Para consultar o texto da Constituição Francesa de 1791, <a href="http://www.fafich.ufmg.br/luarnaut/const91.pdf">CLIQUE AQUI</a></div>
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b>Imagem:</b> D. Pedro I (1798-1834), primeiro imperador (rei) do Brasil</span>Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-73167341329871608282013-05-18T09:01:00.001-07:002013-06-02T11:50:59.799-07:00Cronograma da 3ª Avaliação<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-4cP6iXtSKUw/UZek88T2p4I/AAAAAAAACuw/PfQL6jDaUV4/s1600/vencer.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-4cP6iXtSKUw/UZek88T2p4I/AAAAAAAACuw/PfQL6jDaUV4/s320/vencer.gif" width="278" /></a></div>
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20/05 (segunda-feira), na <b>Turma B</b>: <u>Aula 18</u>: O Direito no Brasil Imperial - A construção da ordem (1822-1889). A Constituição de 1824.</div>
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21/05 (terça-feira), na <b>Turma A</b>: <u>Aula 18</u>: O Direito no Brasil Imperial - A construção da ordem (1822-1889). A Constituição de 1824.<br />
<b>Indicação de leitura para a aula 18</b>: KOZIMA, José Wanderley. Instituições, retórica e bacharelismo no Brasil. In: WOLKMER, Antonio Carlos (org.). <i>Fundamentos de História do Direito</i>. 2ª ed. Belo Horizonte: Del Rey, 2004. pp. 349-371. </div>
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22/05 (quarta-feira), na <b>Turma B</b>: <u>Aula 19</u>: Patrimonialismo versus Republicanismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
23/05 (quinta-feira), na <b>Turma A</b>: <u>Aula 19</u>: Patrimonialismo versus Republicanismo.</div>
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<b>Indicação de leitura para a aula 19</b>: HOLANDA, Sérgio Buarque de. O Homem Cordial (capítulo 5). In: <i>Raízes do Brasil</i>. 26ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. pp. 139-151.</div>
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28/05 (terça-feira), na <b>Turma A</b>: Encenação da peça "Testemunha da Acusação", no auditório I.</div>
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29/05 (quarta-feira), na <b>Turma B</b>: Encenação da peça "Testemunha da Acusação", no auditório I.</div>
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30/05 (quinta-feira): FERIADO.</div>
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03/06 (segunda-feira), na <b>Turma B</b>: <u>Aula 20</u>: O Direito no Brasil Republicano - Parte I: A Constituição de 1891</div>
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04/06 (terça-feira), na <b>Turma A</b>: <u>Aula 20</u>: O Direito no Brasil Republicano - Parte I: A Constituição de 1891</div>
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05/6 (quarta-feira), na <b>Turma B</b>: SEMANA JURÍDICA</div>
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06/6 (quinta-feira), na <b>Turma A</b>: SEMANA JURÍDICA</div>
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<b>Indicação de leitura para a aula 20</b>: VILLA, Marco Antonio. <i>A História das Constituições Brasileiras</i>. São Paulo: Leya, 2011. <u>Capítulo 2</u>: 1891: liberdade, abre as asas sobre nós? pp. 25-41.</div>
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10/06 (segunda-feira), na <b>Turma B</b>: Análise da peça "Testemunha da Acusação".</div>
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11/06 (terça-feira), na <b>Turma A</b>: Análise da peça "Testemunha da Acusação".<br />
<b>Encenação e análise da peça</b>: 10 pontos</div>
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12/06 (quarta-feira), na <b>Turma B</b>: <u>Aula 21</u>: O Direito no Brasil Republicano - Parte II: Instabilidade Constitucional e Direitos Sociais na Era Vargas (1930-1945). As Constituições de 1934 e 1937.</div>
<div style="text-align: justify;">
13/06 (quinta-feira), na <b>Turma A</b>: <u>Aula 21</u>: O Direito no Brasil Republicano - Parte II: Instabilidade Constitucional e Direitos Sociais na Era Vargas (1930-1945). As Constituições de 1934 e 1937.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Indicação de leitura para a aula 21</b>: CARVALHO, José Murilo de. <i>Cidadania no Brasil</i>: o longo caminho. 4ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. <i>Capítulo 2</i>: Marcha acelerada (1930-1964). pp. 85-153.</div>
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17/06 (segunda-feira), na <b>Turma B</b>: <u>Aula 22</u>: O Brasil pós-64 e a Constituição de 1988.</div>
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18/06 (terça-feira), na <b>Turma A</b>: <u>Aula 22</u>: O Brasil pós-64 e a Constituição de 1988.</div>
<div style="text-align: justify;">
19/06 (quarta-feira), na <b>Turma B</b>: <u>Aula 23</u>: continuação de O Brasil pós-64 e a Constituição de 1988.</div>
<div style="text-align: justify;">
20/06 (quinta-feira), na <b>Turma A</b>: <u>Aula 23</u>: continuação de O Brasil pós-64 e a Constituição de 1988.<br />
<b>Indicação de leitura para as aulas 22 e 23</b>: VILLA, Marco Antonio. <i>A História das Constituições Brasileiras</i>. São Paulo: Leya, 2011. <u>Capítulo 6</u> (1967: em ritmo de parada militar): pp. 93-108, e <u>Capítulo 7</u> (1988: uma constituição para chamar de sua?): pp. 111-129.</div>
<div style="text-align: justify;">
24/06 (segunda-feira), na <b>Turma B</b>: AVALIAÇÃO - 30 pontos</div>
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25/06 (terça-feira), na <b>Turma A</b>: AVALIAÇÃO - 30 pontos<br />
<b>Obs.:</b> Todas as indicações de leitura estão disponíveis na Biblioteca da FAPAM</div>
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<br /></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-40063009371839363192013-05-08T08:24:00.001-07:002013-05-08T08:24:21.145-07:00Dica de filme: "Danton - o processo da Revolução"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-1eRyqNgWSUQ/UYpuCSGhcJI/AAAAAAAACtE/2iI5oFUb5Ds/s1600/danton.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-1eRyqNgWSUQ/UYpuCSGhcJI/AAAAAAAACtE/2iI5oFUb5Ds/s320/danton.jpg" width="224" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />Considerado um dos melhores filmes sobre a Revolução Francesa já produzidos, "Danton" (1982), de Andrzej Wajda, é inteligente, emocionante e cheio de interpretações brilhantes. Vale a pena conferir!</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para assistir a uma cena do filme "Danton", de Andrzej Wajda, mostrando uma discussão entre Georges Danton e Robespierre, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=2DlFE4gXd4A">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-15058901784213144302013-05-08T08:21:00.002-07:002013-05-08T08:21:44.560-07:00Documentário: "Revolução Francesa" - History Channel<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-N1IbaNadYdI/UYptc9rD8sI/AAAAAAAACs8/4QYYanQCqj4/s1600/the-french-revolution.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-N1IbaNadYdI/UYptc9rD8sI/AAAAAAAACs8/4QYYanQCqj4/s320/the-french-revolution.jpg" width="227" /></a></div>
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<div style="text-align: center;">
Muito bom!</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Para assistir ao vídeo dublado, na íntegra (90 minutos), <a href="https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jV1klgZHHwk">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-61562764910227776572013-05-08T08:15:00.001-07:002013-05-08T08:15:03.007-07:00Slides da aula 17: Revolução Francesa (1789-1799)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-GuKywinFWY0/UYpr5T-Dq-I/AAAAAAAACsw/bliJC1atR-c/s1600/French_Revolution.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="http://3.bp.blogspot.com/-GuKywinFWY0/UYpr5T-Dq-I/AAAAAAAACsw/bliJC1atR-c/s320/French_Revolution.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Para visualizar os slides, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmbGF2aW9tYXJjdXNkYXNpbHZhfGd4OmU2NGVmM2JjMmMyMzRmNQ">CLIQUE AQUI</a></div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2502251376470852505.post-119914376833496622013-05-08T08:11:00.002-07:002013-05-08T08:11:52.944-07:0017 - Revolução Francesa (1789-1799)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-9wjn8oBxfLA/UYprKmAqNjI/AAAAAAAACso/Jqj2Xr2eVNM/s1600/fallofthe_bastille-slide_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://4.bp.blogspot.com/-9wjn8oBxfLA/UYprKmAqNjI/AAAAAAAACso/Jqj2Xr2eVNM/s320/fallofthe_bastille-slide_1.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />No século XVIII, às vésperas da Revolução Francesa de 1789, a sociedade francesa estava dividida em três estados: o clero, a nobreza (descendentes dos antigos senhores feudais, convertidos em funcionários do Estado Absolutista ou em meros dependentes dos favores do rei) e o resto (terceiro estado).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Os dois primeiros estados mantinham vários privilégios do sistema feudal, como o direito de cobrar impostos. (Os nobres que mantinham suas propriedades no campo cobravam impostos feudais dos camponeses que trabalhavam em suas terras. A maioria dos camponeses vivia nessas condições – ou seja, trabalhando como servos nas propriedades dos nobres –, e ainda tinha que pagar tributos ao Estado monárquico. Já o clero cobrava as dízimas, além de impostos feudais dos camponeses que trabalhavam nas terras da Igreja. Cobrava também taxas de batismo, casamento, sepultura... Além disso, como a nobreza, o clero era isento do pagamento de tributos ao Estado).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Além dos camponeses, faziam parte do terceiro estado os burgueses e os pobres urbanos (<i>sans culottes</i>).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
As contas do rei se confundiam com as contas do Governo e constantes déficits eram provocados por gastos excessivos do Estado. Isso se chama Patrimonialismo (quando o Estado e as riquezas do Estado se confundem com o patrimônio do governante e da elite que governa junto com ele). Patrimonialismo é o contrário de <i>res publica</i> (quando o Estado e as riquezas do Estado pertencem à esfera pública, ao povo).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Enorme era o descontentamento do terceiro estado. Desse grupo, os elementos mais influentes vinham da burguesia (comerciantes, banqueiros, industriais, livreiros, impressores, boticários, etc.) e dos profissionais liberais (juristas, literatos, médicos e professores). Eles queriam exercer maior controle sobre o Governo, dominado pelo rei e seus aliados (1º e 2º estados).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em 1781, o ministro de finanças do rei Luís XVI, Jacques Necker, publicou a relação das contas do Governo. A população ficou escandalizada com as despesas da Corte, que consumiam praticamente todos os recursos do país. O ministro foi demitido pelo rei.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1785: falência financeira do Estado.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1788: rigoroso inverno, escassez de alimentos, alta dos preços, fome...</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A crise se agravava. O rei pediu a colaboração da nobreza e do clero para resolver os problemas financeiros do Estado, o que significava pagamento de impostos. A nobreza exigiu do rei a convocação dos Estados Gerais, ou seja, a reunião de representantes dos três estados, para decidir sobre a questão. (Essa reunião não acontecia na França desde 1614).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como o voto nos Estados Gerais era por estado (cada estado tinha direito a um voto), a nobreza estava tranquila, pois certamente, como interessado na questão, o clero votaria a favor do não pagamento de impostos. (Os representantes de cada estado nos Estados Gerais eram escolhidos em eleições municipais e provinciais, e só votavam e eram votadas pessoas de posse, que comprovassem determinada renda).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Os Estados Gerais se reuniram no Palácio de Versalhes em maio de 1789. O terceiro estado era representado em sua maioria por burgueses.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Começa a discussão sobre a votação: por estado? O terceiro estado exigia que ele tivesse um número de representantes proporcional à população que ele representava (a maioria do povo francês) e que o voto fosse por cabeça e não por estado. As discussões se arrastaram, e o rei, que presidia a assembléia, não quis ceder, defendendo os interesses da nobreza e do clero, seus aliados tradicionais. (O rei acabou permitindo o aumento do número de representantes do terceiro estado, mas não o voto por cabeça).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O terceiro estado, então, se revoltou e se proclamou Assembléia Nacional Constituinte (já que ele representava mais de 90% da população da França), com o objetivo de elaborar uma constituição para o Estado que limitasse o poder do rei, da nobreza e do clero. Os outros dois estados reagiram contrariamente no início, mas depois decidiram fazer parte da Assembléia Nacional, defendendo seus interesses e privilégios. (É importante ressaltar que muitos elementos oriundos da pequena nobreza e do baixo clero aderiram à causa do terceiro estado).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A Assembléia Nacional Constituinte se fortalece. Começa a Revolução.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Enquanto isso, os pobres do campo e das cidades se revoltavam, conscientes do que acontecia em Versalhes, pressionando por mudanças radicais que melhorassem suas vidas. Em 14 de julho de 1789, o povo tomou a Bastilha, uma fortaleza utilizada como depósito e presídio, em busca de armas e munição.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Rapidamente a Assembléia Nacional Constituinte formou um conselho de cidadãos para administrar Paris e organizou a Guarda Nacional. O rei retirou suas tropas da cidade, reduzidas a poucos fiéis ao Absolutismo. Muitos nobres e membros do clero começaram a deixar a França.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em 4 de agosto de 1789, a Assembléia Nacional Constituinte decidiu abolir os resquícios do feudalismo, privando a nobreza e o clero de seus antigos privilégios, como o não pagamento de impostos ao Estado. Foi proclamada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, com o objetivo de acabar com as desigualdades entre os homens perante a lei.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em 1790 os bens da Igreja foram confiscados e os membros do clero passaram a ser funcionários do Estado.</div>
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<br /></div>
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Em 1791, Luís XVI tentou fugir da França para a Áustria, de onde pretendia combater, com os nobres franceses exilados, o regime recém-criado. No entanto, foi reconhecido por guardas no caminho e levado de volta a Paris, onde foi acusado de traição.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em 1791 foi apresentada a nova Constituição, que transformava o Estado francês em uma monarquia constitucional e o reorganizava de acordo com a teoria da tríplice divisão de poderes (executivo, legislativo e judiciário). O rei continuava no poder executivo, mas os deputados (poder legislativo) seriam eleitos pelo povo, e os juízes (poder judiciário) também. De acordo com a Constituição de 1791, eram eleitores apenas os proprietários de um bem cujo valor equivalesse a 150, 200 ou 400 jornadas de trabalho, o que privava a maioria da população do direito de voto, constituída de não proprietários.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Terminam os trabalhos da Assembléia Nacional Constituinte e ela se dissolve em setembro de 1791. Os novos deputados seriam eleitos pelo voto censitário (baseado na renda) e constituiriam a Assembléia Legislativa.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Na Assembléia Legislativa, à direita, sentavam-se os girondinos, políticos moderados, representantes dos interesses da média burguesia, que defendiam o respeito à Constituição de 1791 (ao voto censitário, sobretudo); à esquerda ficavam os radicais, que lutavam pela implantação de uma República Democrática popular: os jacobinos. E ao centro ficavam os representantes da alta burguesia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O rei e a rainha tinham conspirado contra a revolução. A ameaça externa era real (vinda, sobretudo, da Áustria, monarquia absolutista, terra natal da rainha Maria Antonieta).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em abril de 1792, a Assembléia Legislativa (que era o governo de fato, estando o rei preso e suspensa a Constituição de 1791) declarou guerra à Áustria e à Prússia. Foi convocada eleição para uma nova Assembléia, a Convenção, para rever a Constituição de 1791. Dessa vez a eleição foi por sufrágio universal masculino, sem exigência de renda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A Convenção tomou posse e seu primeiro ato foi proclamar a República – o governo da “coisa pública” pelo povo (baseado no voto universal masculino), em 1792. Cai a monarquia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A principal divisão interna na Convenção ainda era entre girondinos e jacobinos, mas ali os jacobinos eram mais fortes (lembre-se que o voto que os elegeu foi o universal masculino, sem exigência de renda). Havia ainda os montanheses, mais radicais ainda que os próprios jacobinos (Danton e Marat faziam parte desse grupo). Os jacobinos pregavam a radicalização e queriam aprofundar as mudanças revolucionárias, favoráveis ao povo mais pobre. Seu líder era Robespierre.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Luís XVI foi condenado à morte e guilhotinado em janeiro de 1793.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O perigo interno (conspiração dos nobres) e o externo (guerra contra a Áustria e a Prússia) fizeram com que a Convenção se radicalizasse. Foi aprovada a Lei dos Suspeitos: qualquer pessoa denunciada como contra-revolucionária podia ser condenada à morte sumariamente. (Cerca de 40.000 pessoas foram condenadas à morte durante a Revolução).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em julho de 1794, Robespierre foi preso e condenado à guilhotina. Foi o golpe dos girondinos, que assumiram o poder, retomando o caráter mais moderado da Revolução. O Terror chegava ao fim, desgastado, depois de tantas mortes...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O Diretório (1795-1799), assembléia comandada pelos girondinos, eliminou muitas medidas aprovadas no tempo da Convenção jacobina, como, por exemplo, o sufrágio universal masculino. A República perde o seu caráter radical e popular, defendendo, com mais vigor, os interesses da média e da alta burguesia.</div>
Flávio Marcus da Silvahttp://www.blogger.com/profile/15102160347752689360noreply@blogger.com0